Hizo un diagrama esquemático y colocó una corona y un florín en dos de las divisiones, tal como se indica en la ilustración.
—Ahora —continuó—, coloca el menor número posible de monedas inglesas actuales en las siete divisiones vacías, de modo que cada una de las tres columnas, tres filas y dos diagonales sume quince chelines. Por supuesto, ninguna división puede quedarse sin al menos una moneda, y ninguna de las dos divisiones puede contener el mismo valor.
—¿Pero de qué manera pueden influir las monedas en la cuestión? —preguntó Grigsby.
"Eso lo descubrirás cuando te acerques a la solución."
—Lo haré primero con números —dijo Hawkhurst—, y luego sustituiré las monedas.
Cinco minutos después, sin embargo, exclamó: «¡Maldita sea! No puedo evitar arrinconar el 2. ¿Se puede mover el florín de su posición actual?».
"Desde luego que no."
"Entonces me rindo."
Pero Grigsby y yo decidimos que lo estudiaríamos en otro momento, así que el profesor le mostró la solución a Hawkhurst en privado y luego continuó con su charla.