su fin. Y de ello se deduce que la variabilidad de la tasa será más y más marcada, a medida que nos acercamos y alcanzamos el período en que algunos individuos aún continúan, y otros ya han dejado, de crecer. En la siguiente tabla sintetizada, {81} he tomado las determinaciones de variabilidad de Boas (üƒ) (op. cit. p. 1548), las he convertido en los coôÙrreôÙsponôÙdientes coeficientes de variabilidad (üƒã€₤ã „ã€₤Mã€₤û—ã€₤100), y luego he suavizado los números resultantes.
| Edad | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Muchachos | 17ôñ3 | 15ôñ8 | 18ôñ6 | 19ôñ1 | 21ôñ0 | 24ôñ7 | 29ôñ0 | 36ôñ2 | 46ôñ1 |
| Chicas | 17ôñ1 | 17ôñ8 | 19ôñ2 | 22ôñ7 | 25ôñ9 | 29ôñ3 | 37ôñ0 | 44ôñ8 | 〔 |
La mayor variabilidad del incremento anual en las niñas, en comparación con los niños, es muy marcada y se explica fácilmente por la mayor rapidez con la que las niñas recorren las distintas fases del fenómeno.
Así como hay una marcada diferencia de «fase» entre las curvas de crecimiento de ambos sexos, es decir, una diferencia en los periodos en que el crecimiento es rápido o a la inversa, también, dentro de cada sexo, habrá margen para diferencias de fase similares, pero de carácter individual. Así, podemos tener niños de desarrollo acelerado, que en una época determinada tras el nacimiento crecen con rapidez y ya son «grandes para su edad»; y otros de desarrollo retardado que son comparativamente pequeños y no han alcanzado el periodo de aceleración que, en mayor o menor medida, les llegará a su vez. En otras palabras, bajo tales circunstancias debe haber un fuerte «coeficiente de correlación» positivo