El logro de este fin debe ser promovido por todas nuestras reformas educativas, algunas de las cuales ya han sido inauguradas, mientras que otras aún esperan su realización.
79. Preparación para la vida escolar.
En la sociedad burguesa, el hijo es considerado propiedad de sus padres; si no por completo, al menos en gran medida. Cuando los padres dicen «Mi hija», «Mi hijo», las palabras no implican simplemente la existencia de una relación parental, sino que también expresan el punto de vista de los padres de que tienen derecho a educar a sus propios hijos. Desde la perspectiva socialista, tal derecho no existe. El ser humano individual no se pertenece a sí mismo, sino a la sociedad, al género humano. El individuo solo puede vivir y prosperar gracias a la existencia de la sociedad. El niño, por tanto, pertenece a la sociedad en la que vive y gracias a la cual ha llegado a la existencia; y esta sociedad es algo más amplio que la «sociedad» de sus propios padres. A la sociedad le corresponde asimismo el derecho primario y fundamental de educar a los niños. Desde este punto de vista, la pretensión de los padres de criar a sus propios hijos y grabar así en la psicología de estos sus propias limitaciones, no solo debe ser rechazada, sino que debe ser completamente desestimada sin discusión. La sociedad puede encomendar la educación de los niños a los padres; pero puede negarse a hacer tal cosa; y con mucha más razón debe negarse la sociedad a confiar la educación a los padres, dado que la facultad de educar a los niños se encuentra mucho más raramente que la de engendrarlos. De cada cien madres, encontraremos tal vez una o dos que sean educadoras competentes.