pasan juntos. Los gemelos que eran diferentes al nacer deberían parecerse más a los 14 años que a los 9, ya que han estado expuestos durante cinco años adicionales a esta supuestamente potente pero muy mística «fuerza moldeadora». Aquí de nuevo las mediciones exactas del profesor Thorndike dinamitan la falacia. En realidad, de manera mensurable, son menos parecidos a una edad más avanzada; sus naturalezas innatas se están desarrollando según líneas predestinadas, prestando poca atención a la identidad de su entorno. La herencia explica fácilmente estos hechos, pero estos no pueden conciliarse con la idea de que las diferencias mentales son producto exclusivo de la educación temprana.
- Tasas diferenciales de incremento en cualidades sujetas a un gran entrenamiento.
Si la mente se forma mediante el entrenamiento, entonces los hermanos deberían ser más semejantes en aquellas cualidades que han estado sujetas a poco o ningún entrenamiento. Las mediciones del profesor Thorndike sobre este punto muestran que ocurre exactamente lo contrario. La semejanza de varios rasgos está determinada por la herencia, y los hermanos pueden ser más diferentes en rasgos que han estado sometidos a una cantidad grande e igual de entrenamiento. Se descubrió que los mellizos eran menos semejantes en su capacidad de adición y multiplicación, en las cuales las escuelas los habían estado entrenando durante algunos años, de lo que eran en su capacidad para marcar las letras A en una hoja impresa, o para escribir los antónimos de una lista de palabras; hazañas que probablemente nunca antes habían intentado realizar.
Esta misma proposición puede formularse sobre una base más amplia.8 "En la medida en que las diferencias en el rendimiento observadas entre un grupo de hombres se deban a las diferencias en la cantidad y calidad