temblorosos? * ¿Cuál será su destino? * ¿A qué se debe este desperdicio de fuerza humana, cuando podría producir diez veces el valor de los retazos de hilo? Esta clase de celeridad se exige exclusivamente debido a la baratura de los esclavos de la fábrica; así pues, esperemos que ninguna escuela aspire jamás a esta clase de rapidez
Pero existe también la rapidez que ahorra tiempo del trabajador bien formado, y esta se alcanza sin duda de la mejor manera mediante el tipo de educación que defendemos.
Por muy sencillo que sea su trabajo, el trabajador educado lo hace mejor y más rápido que el no educado. Obsérvese, por ejemplo, cómo procede un buen trabajador al cortar cualquier cosa —digamos un trozo de cartón— y compárense sus movimientos con los de un trabajador formado inadecuadamente.
Este último toma el cartón, coge la herramienta tal como está, traza una línea de cualquier manera y empieza a cortar; a mitad de camino se cansa, y cuando ha terminado, su trabajo no vale nada; mientras que el primero examinará su herramienta y la mejorará si es necesario; trazará la línea con exactitud, asegurará tanto el cartón como la regla, mantendrá la herramienta de la manera correcta, cortará con total facilidad y le entregará una obra bien hecha.
Esta es la verdadera celeridad que ahorra tiempo, la más apropiada para economizar el trabajo humano; y el mejor medio para alcanzarla es una educación de la más superior clase.
Los grandes maestros pintaban con una rapidez asombrosa; pero su trabajo rápido era el resultado de un gran desarrollo de la inteligencia y de la imaginación, de un agudo sentido de la belleza, de una fina percepción de los colores. Y ese es el tipo de trabajo rápido que la humanidad necesita.