edad en las cosas que se exigen en las escuelas de gramática, o en los métodos allí empleados, a lo que los niños no pueden ser conducidos sin la severidad del látigo, y apenas con este tampoco; o bien que es un error creer que esas lenguas no se les podrían enseñar sin golpes.
§87. Pero supongamos que hay alguien tan negligente u ocioso que no se le pueda inducir a aprender por los gentiles métodos propuestos (pues debemos admitir que se encontrarán niños de todas las disposiciones); aun así, no se sigue de ello que deba emplearse la dura disciplina de la fusta con todos. Tampoco puede considerarse a nadie como incapaz de ser manejado por los métodos más benignos de gobierno hasta que estos se hayan probado exhaustivamente con él; y si no logran persuadirlo de que se esfuerce y haga lo que está en su poder hacer, no ponemos excusas para los obstinados.
Los golpes son los remedios adecuados para esos casos; pero golpes aplicados de una manera distinta a la habitual.
Aquel que descuida deliberadamente su libro y se niega obstinadamente a realizar cualquier actividad que pueda hacer, exigida por su padre mediante un mandato firme y serio, no debe ser corregido con dos o tres latigazos airados por no cumplir con su tarea, repitiendo el mismo castigo una y otra vez ante cada falta similar; sino que, cuando se llegue al extremo de que la obstinación se manifieste claramente y haga necesarios los golpes, opino que el castigo debe ser un poco más sereno y un poco más severo, y los azotes (combinados con amonestaciones de por medio) deben continuarse hasta que las impresiones de estos en la mente se reflejen claramente en el rostro, la voz y la sumisión del niño, el cual no debe ser tan consciente del dolor físico como de la falta que ha cometido, derritiéndose en ella con sincero arrepentimiento.
Si una corrección como esta, intentada unas cuantas