mantener la atención de su discípulo; mientras la tenga, está seguro de avanzar tan deprisa como las capacidades del alumno se lo permitan, y sin ella, todo su ajetreo y alboroto servirán de poco o ningún propósito. Para lograr esto, debe hacer que el niño comprenda (en la medida de lo posible) la utilidad de lo que le enseña, y dejarle ver, mediante lo que ha aprendido, que puede hacer algo que antes no podía hacer; algo que le otorga cierto poder y una ventaja real por encima de los ignorantes en la materia. A esto debe añadir dulzura en todas sus instrucciones y, mediante cierta ternura en todo su trato, hacer que el niño sienta que lo ama y que no busca sino su bien, el único modo de engendrar amor en el niño, lo cual hará que escuche sus lecciones y saboree lo que le enseña.
Nada, excepto la obstinación, debe ser tratado con imperiosura o trato brusco. Todos los demás defectos