y muchachos eran ahora adiestrados en latín, griego y matemáticas, hacía tiempo que había dejado esas conchas altas y secas en la playa, y ahora estaba creando y alimentando otros asuntos en otros confines del mundo. Pero en un centenar de escuelas secundarias y colegios superiores esta guerra contra el sentido común aún continúa. Cuatro, o seis, o diez años, el alumno está analizando griego y latín, y tan pronto como sale de la Universidad, como se la llama irrisoriamente, cierra esos libros por última vez. Varios miles de jóvenes se gradúan en nuestros colegios en este país cada año, y las personas que, a los cuarenta años, todavía leen griego, se pueden contar todas con los dedos de la mano. Nunca me he encontrado con diez. He visto a cuatro o cinco personas que leen a Platón.
Pero ¿no es esto absurdo, que todo el talento liberal de este país se encamine en sus mejores años hacia estudios que no conducen a nada? ¿Cuál fue la consecuencia? Algunas personas inteligentes dijeron o pensaron: «¿Es que ese griego y ese latín son algún conjuro con el que invocar, y no palabras