Tabla de propiedades electroquímicas de soluciones acuosas.

Electricity and Magnetism: an Elementary Text-book, Theoretical and Practical. By R. T. Glazebrook, M.A., F.R.S., Director of the National Physical Laboratory and Fellow of Trinity College, Cambridge.

• Crown 8vo.
• Cloth.
• 1–440 pp.
• 7s. 6d.

Athenæum.—«Si se toma en consideración la naturaleza del libro, se verá que está insólitamente libre de la influencia del espíritu de examen. La redacción es brillante e interesante, y estimulará, creemos, el deseo de un estudio más profundo».

Guardian.—“Todo maestro y profesor que esté considerando la selección de un libro de texto para sus alumnos más avanzados debería echar un vistazo sin falta a este libro. La información es en todas partes absolutamente sólida y fiable.”

PREFACIO.

Quizás sean necesarias algunas palabras para explicar la publicación de otro libro sobre Electricidad Elemental. Una parte considerable de la presente obra ha estado en composición tipográfica desde hace mucho tiempo; se utilizó originalmente como parte del trabajo práctico de Física para estudiantes de medicina en el Laboratorio Cavendish, en relación con mis conferencias, y fue ampliada por el Sr. Wilberforce y el Sr. Fitzpatrick en uno de sus cuadernos de laboratorio de Física Práctica.

Cuando dejé de impartir el curso del primer año, se me pidió que imprimiera mis conferencias para el uso, principalmente, de los estudiantes que asistían a las clases prácticas; las conferencias sobre Mecánica, Calor y Luz han estado en imprenta desde hace algunos años.

Otros compromisos de mi tiempo han impedido la publicación del presente volumen hasta ahora, momento en el que aparece en respuesta a la promesa hecha hace varios años.

Mientras tanto el tema ha cambiado; pero, si bien este es el caso, las leyes elementales y las mediciones en las que se basa la ciencia permanecen inalteradas, y confío en que el libro pueda resultar de utilidad para otros además de para mis sucesores en el Laboratorio Cavendish.

El libro debe utilizarse de la misma manera que sus predecesores. El aparato para la mayoría de los Experimentos es de carácter simple y puede suministrarse sin gran gasto en cantidades considerables.

Por lo tanto, los experimentos deben ser realizados, en la medida de lo posible, por los miembros de la clase, y el profesor debe basar su razonamiento en los resultados obtenidos realmente por sus alumnos. Hace diez o doce años este método distaba mucho de ser común; la importancia de un Laboratorio de Física para una Escuela se reconoce hoy de un modo más general; con la esperanza de que el libro pueda ser de