—Quiero decir, ¿aprobarían los Cresswell la educación de los negros?
—¡Oh, «educar»! La palabra oculta mucho. Ahora bien, supongo que los Cresswell pondrían objeciones a instruirlas en francés, en etiqueta de cena y en vestidos de té, y de hecho yo también; pero enséñenles a manejar la azada, a coser y a cocinar. Tengo razones para saber que a los Cresswell les encantaría.
„¿Y con los profesores de ella?“
«¿Por qué no? —siempre que, por supuesto, fuesen —bien, gente distinguida y se relacionasen en consecuencia».
„Pero uno debe relacionarse con sus alumnos.“
«Oh, desde luego, desde luego; del mismo modo que uno debe relacionarse con sus criadas, sus chóferes y sus modistas… con cordialidad y amabilidad, pero marcando las distancias».
„Pero… pero, querida señora Vanderpool, usted no querría que educaran a sus hijos así, ¿verdad?“
—Ciertamente no, querido. Pero estos no son mis hijos, son hijos de negros; no podemos olvidar eso del todo, ¿verdad?
„No, supongo que no —admitiste la señorita Taylor, con un poco de desconcierto—; pero... me parece... que esa es la idea moderna de llevar la cultura a las masas“.
„Francamente, pues, la idea moderna no es mi idea; es demasiado socialista. Y en cuanto a la cultura aplicada a las masas, usted enuncia una paradoja. Las masas y el trabajo son la verdad que uno debe afrontar.“
¿Y la cultura y el trabajo?