Se podría asegurar una cantidad muy considerable de mejoras permanentes en los asuntos humanos en esta dirección mediante el gasto de unos pocos miles de libras en el estudio sistemático del método más educativo para tratar a los niños en los primeros dos o tres años de vida, y en la propagación inteligente del conocimiento obtenido.
Es cierto que ya existen varias asociaciones de estudio infantil, uniones de padres y entidades similares, pero en su mayor parte son sociedades de tertulia totalmente ineficaces, parecidas a las sociedades Browning y a las sociedades literarias e de historia natural: en el mejor de los casos logran una cantidad insignificante de superación mutua, los miembros se leen ponencias unos a otros, y unos cuantos médicos y colegios consiguen una publicidad muy necesaria.
No tienen organización, ni concentración de su energía, y su principal efecto parece ser el de presentar el interés por la educación como si fuera una moda inofensiva y carente de sentido.
Pero si unos cuantos hombres de recursos y capacidad organizaran un comité con fondos adecuados, aseguraran los servicios de hombres dotados de cualidades especiales para el estudio exhaustivo del desarrollo del habla, publicaran un informe resumido y, con la ayuda de un buen escritor o dos, produjeran de forma muy económica, anunciaran enérgicamente y difundieran ampliamente un libro pequeño, claramente impreso y claramente escrito con instrucciones concisas para madres y niñeras en este asunto del habla temprana, con toda certeza lograrían una gran mejora en los cimientos mentales de la generación venidera.
Aún no valoramos el hecho de que, por primera vez en la historia del mundo, existe un estado de la sociedad en el que casi todas las enfermeras y madres leen.
Ya no es necesario, por tanto, depender enteramente del instinto y de la tradición para las primeras etapas de la instrucción de un niño. Podemos reforzar y organizar estas cosas a través de la palabra impresa.