Hasta ahora nos hemos ocupado de las cuestiones introductorias y fundamentales del proyecto del Nuevo Republicanismo, de las medidas y los métodos a los que se puede recurrir, primero, si deseamos elevar la calidad general de los niños con los que tenemos que hacer la siguiente generación y, segundo, si queremos reemplazar los dialectos divergentes y la expresión parcial y confusa por un conocimiento uniforme, amplio y profundo del inglés en todo el mundo de habla inglesa. Estas dos cosas son preliminares necesarios para alcanzar por completo el núcleo más esencial de la idea del Nuevo Republicanismo. Hasta aquí lo debatido. Este núcleo esencial, así despojado, se revela como la dirección sistemática de las fuerzas moldeadoras que actúan sobre el ciudadano en desarrollo, hacia su perfeccionamiento, con miras a una nueva generación de individuos, un nuevo estado social, en un nivel superior al en que vivimos hoy, una nueva generación que aplicará el mayor poder, el conocimiento más amplio y la voluntad más definida que nuestros esfuerzos le otorguen, para elevar a su sucesor aún más alto en la escala de la vida. O podemos plantear el asunto de otra manera, más concreta y vívida. Por un digamos, en su segundo año. Hemos analizado todo lo que se puede hacer para garantizar que este pequeño niño medio nazca bien, esté bien alimentado, bien cuidado, e imaginaremos que todo lo que se puede hacer se ha hecho. En consecuencia, tenemos una criatura pequeña, robusta, hermosa y sana con la que trabajar, que apenas empieza a
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V. Las fuerzas creadoras de hombres del Estado moderno
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