B. To speak the ordinary speech, read with fair intelligence,
and write in a passably intelligible manner the foreign language
or languages, the social, political, and intellectual necessities
of the time require.
And C. A division arising out of A and expanding in the later
stages of the school course to continue and replace A: the
acquisition of the knowledge (and of the art of acquiring
further knowledge from books and facts) necessary to participate
in contemporary thought and life.
Ahora bien, este proyecto es a la vez más modesto en su forma y más ambicioso en su contenido que casi cualquier plan o folleto escolar con el que el lector probablemente se tropiece. Investigamos (partiendo del supuesto de nuestro párrafo inicial) qué se necesita para llevarlo a cabo. En lo que respecta a los puntos 1 y 2 de esta tabla, debemos reconocer que, desde que el desarrollo de las escuelas elementales en Inglaterra introdujo un espíritu de esfuerzo en la enseñanza, se ha producido un progreso constante en el arte de la educación. Hoy en día, la lectura y la escritura se enseñan de un modo u otro a la mayoría de las personas; a menudo se enseñan de manera rápida y correcta —muy correcta, creo yo, en vista de la materia prima— en muchas escuelas municipales (Board Schools) de Inglaterra, y aquí no hay más que investigar si se puede hacer algo para