administración de la propiedad como para cualquier otra forma de poder en el Estado. El orgullo y sus múltiples ventajas —de las cuales una es muy posiblemente una superioridad esencial promedio— probablemente garanticen un resultado satisfactorio en el proceso de escolarización en el caso de una proporción mucho mayor de niños y niñas de clase alta que de clase baja. > [Nota a pie de página: En la mayoría de las grandes escuelas públicas, según me han dicho, existe un sistema de jubilación forzosa alrededor de los dieciséis años, pero no sé nada acerca de la provisión para aquellos que son
De la masa que muestra un resultado satisfactorio al final del proceso escolar, ha de desarrollarse la hombría y la feminidad funcionales de nuestros pueblos, y ahora debemos debatir la naturaleza de la segunda fase de la educación, la fase que debería ser el paralelo mental y el acompañamiento de la adolescencia física en todos los ciudadanos que han de contar como fuerza en el Estado. Hay una ruptura en todo el desarrollo del ser humano a esta edad, y muy bien puede corresponderse con una ruptura en los métodos y las materias de instrucción. En Gran Bretaña, en el caso de las clases más pudientes, la escolarización y la disciplina pueril se prolongan por completo demasiado, en gran parte debido a la absoluta incompetencia de nuestros profesores de secundaria. Estos hombres son incapaces, machacando día tras día, semana tras semana, año tras año, con vanas repeticiones, pausas imbéciles y nuevos comienzos, durante todo el vasto periodo desde los once o doce hasta los veinte, de lograr ese dominio del latín y el griego que antaño fue el preliminar necesario de la educación, y que ha llegado a ser por fin, a través del declive secular de la energía y la capacidad escolásticas debido a la retirada del interés por estos estudios, el ideal educativo inalcanzable.