IX. La organización de la educación superior

personas considerará justo y adecuado que (ii) en el séptimo día de la semana se convierta en ejercicio devocional o pensamiento y discusión religiosa. Yo sugeriría que bajo (ii) se reconozcan formalmente ciertas influencias educativas sumamente valiosas que hoy en día se consideran con demasiada frecuencia intrusiones irregulares o indebidas en el trabajo escolar y universitario, la sociedad de debate universitaria, por ejemplo, la lectura privada, la ciencia experimental fuera del plan de estudios y los ensayos en diversas artes. Debería ser posible ofrecer un número determinado de horas semanales en las cuales se le exigiera al estudiante simplemente demostrar que estaba haciendo algo de índole constructiva; tendría la opción de elegir entre la Biblioteca —todo Colegio debería contar con una Biblioteca buena y no concebida con demasiada pedantería, en la que pudiera leer o escribir— o el profesor de música, la sociedad de debate, el museo, el estudio de arte, la sociedad dramática o cualquier actividad de ese tipo de cuya vitalidad y eficiencia las autoridades del Colegio tuvieran motivos satisfactorios para suponer. Además, (ii) debería incluir ciertos estudios menores pero necesarios no incluidos en (i), pero perseguidos a pesar de todo con cierta insistencia, impartidos o dirigidos, y controlados tal vez mediante exámenes. Si, por ejemplo, la adquisición