podría llegar a sentirse muy cómodo con el nuevo método. Pero se haga lo que se haga, debe hacerse de forma amplia, simultánea, en toda la comunidad de habla inglesa, y tras el más exhaustivo estudio. La «reforma ortográfica» local de unos cuantos pedantes medio educados aquí y allá no sirve de nada; es una absoluta molestia. Es algo que debe ser elaborado de manera científica por los estudiosos de la fonética; deben contar con un alfabeto completo definitivo, un diccionario listo, libros de lectura bien probados, todo el sistema pulido y próximo a la perfección antes de que el asunto salga de las manos de los especialistas. El reformador ortográfico verdaderamente práctico dedicará sus guineas a dotar cátedras de fonética y a apoyar la publicación en ciencia fonética, y su tiempo al estudio y al debate de mente abierta. Se pueden citar como ejemplo organizaciones como la Association Phonétique Internationale. Los sistemas urdidos a toda prisa, de manera semicomercial o totalmente comercial y del todo presuntuosa, impulsados como panaceas religiosas y anunciados como si fuesen jabón —el sistema de Pitman, el sistema de Barnum, el sistema del cartero dotado Quackbosh y toda esa clase de cosas— no hacen más que vulgarizar, desacreditar y retrasar este trabajo.
Antes de que se pueda establecer un sistema de ortografía fonética, es aconsejable que exista una pronunciación estándar del inglés. De esa cuestión también se han ocupado ya estos escritos. Pero, para recalcarlo, quisiera repetir aquí el asombro que ha ido creciendo en mí a medida que he dedicado mi atención a estas cosas: que, salvo excepciones locales, no exista ninguna exigencia, ni siquiera para aquellos que desean convertirse en maestros en nuestras escuelas o en predicadores en nuestros púlpitos, de alcanzar un mínimo que los califique en la pronunciación correcta.
Now directly we pass beyond these first three elementary matters, reading, writing, and pronunciation, and come to the fourth and fifth