VI. ESCOLARIZACIÓN

los niños no deberían saber algo sobre sus propios cuerpos", y que al parecer no son conscientes de que la profesión médica, tras algunas generaciones de investigaciones bastante sistemáticas, sabe extraordinariamente poco. Salvo por cierta anatomía general, es imposible enseñar a los escolares nada verdadero sobre el cuerpo humano, porque la explicación de casi cualquier proceso fisiológico exige un conocimiento de las leyes físicas y químicas mucho más sólido y sutil del que el niño promedio puede alcanzar posiblemente. Y en cuanto a la botánica, la geología, la historia y la geografía (más allá del alcance ya especificado), es mucho mejor relegarlas a la biblioteca escolar y a la iniciativa de cada niño. Cada niño tiene su propio ámbito de interés y su manera particular de ver las cosas. En geología, por ejemplo, un niño puede sentirse fascinado por la búsqueda de fósiles, otro encontrará su interés en los efectos de la estructura sobre el paisaje, y un tercero, con más imaginación, entregará toda su mente a la reconstrucción del pasado, y devorará con el más intenso deleite mapas de la Europa del Pleistoceno e ilustraciones de paisajes silúricos. A cada uno le aburrirá, o al menos no le interesará gran cosa, aquello que atrae a los demás. Que los niños tengan una biblioteca de fácil acceso —esa es la necesidad apremiante de nueve de cada diez escuelas hoy en día, una necesidad que cualquier padre en busca de escuela puede contribuir a remediar— y que en esa biblioteca haya una o dos buenas historias densamente ilustradas, libros de viajes ilustrados, volúmenes encuadernados de publicaciones como el Wide World Magazine de Newnes (menciono estas publicaciones al azar; probablemente haya otras tan buenas o mejores), Living Animals of the World de Hutchinson and Co., Extinct Monsters del Rvdo. H. N. Hutchinson, los volúmenes de Badminton sobre caza mayor, alpinismo y navegación a vela, la "Botánica" de Kerner, colecciones del tipo "Las cien mejores imágenes", colecciones de vistas de ciudades y de paisajes de distintas partes del mundo, y cosas por el estilo.