VII

Cuando el maestro vio que al fin había hecho reflexionar a K., continuó: > «Yo expuse mis objeciones. Señalé que hasta entonces no se había considerado necesario un bedel; la mujer del sacristán limpiaba el local de vez en cuando, y la señorita Gisa, la segunda maestra, supervisaba el asunto. Bastante problemas tenía yo con los niños como para que además me molestara un bedel. > > El superintendente señaló que, a pesar de todo, la escuela estaba muy sucia. Yo repliqué, ateniéndome a la verdad, que no era para tanto. Y añadí: ¿sería acaso mucho mejor si contratábamos a este hombre como bedel? Ciertamente no. Aparte del hecho de que no conocía el trabajo, en la escuela solo había dos grandes aulas y ninguna habitación adicional, de modo que el bedel y su familia tendrían que vivir, dormir y quizás hasta cocinar en una de las aulas, lo cual difícilmente contribuiría a una mayor limpieza. > > Pero el superintendente recalcó el hecho de que este puesto le mantendría a usted alejado de dificultades, y que, en consecuencia, haría todo lo posible por desempeñarlo dignamente; sugirió además que, junto con usted, obtendríamos los servicios de su esposa y de sus ayudantes, de modo que la escuela se mantendría en un estado impecable, y no solo ella, sino también el huerto escolar. Demostré fácilmente que aquello no se sostenía por ninguna parte. > > Al final, el superintendente no pudo aducir ni un solo argumento a su favor; se echó a reír y se limitó a decir que, al fin y al cabo, usted era agrimensor y por lo tanto