catalogan y hacen accesible todo lo que el tiempo y el destino han perdonado de los documentos prerrevolucionarios.
No hemos avanzado más allá de la provisión de un buen Registro Central provisto de medios muy inadecuados para catalogar las masas de documentos que ya se encuentran allí almacenados y que se acumulan mes a mes, aunque últimamente hayamos establecido en Oxford, Cambridge y Londres los cursos regulares de paleografía, diplomática y bibliografía que constituyen la formación preliminar del archivero o investigador histórico.
Queremos más: debemos tener archivos de condado, custodiados por archiveros formados. Debemos contar con más archiveros formados a disposición del Deputy Keeper of the Rolls, debemos disponer de medios como los de la Bibliothèque de l'École des Chartes para informes completos de investigaciones y descubrimientos especiales y minuciosos, para repertorios y publicaciones similares, antes de que pueda considerarse que hacemos por la historia tanto como la nación francesa, gravada con pesados impuestos, hace alegremente y con la sólida confianza de que el dinero que gasta sensatamente en la ciencia es, en el más verdadero sentido, dinero ahorrado.
Para aquellos interesados en la enseñanza de la historia, este libro es uno de los auxiliares más sugerentes que han aparecido hasta la fecha.
Con una pizarra, un texto (de los que ahora son baratos), o un libro de texto (como los de Stubbs, Prothero o Gardiner), un atlas y acceso a una biblioteca pública decente y a un museo local medio, el profesor que haya dominado su propósito no debería quedarse nunca sin recursos para impartir una conferencia catequética interesante o una exposición a una clase, ya sea de adultos o de jóvenes.
No es la parte menos práctica de la obra de los Sres. Langlois y Seignobos la consideración que han dedicado a cuestiones tan cotidianas a las que el profesor debe enfrentarse constantemente.