LIBRO I ESTUDIOS PRELIMINARES CAPÍTULO I LA BÚSQUEDA DE DOCUMENTOS (HEURÍSTICA)

particulares? ¿Debe el profesor exponer las fórmulas él mismo o exigir que el alumno las busque? ¿Deben aprenderse las fórmulas de memoria? ¿En qué casos? ¿Cómo han de producirse las imágenes de los hechos históricos en la mente de los alumnos? ¿Qué uso debe hacerse de los grabados? ¿De las reproducciones y restauraciones? ¿De las escenas imaginarias? ¿Qué uso debe hacerse de las narraciones y descripciones? ¿De los textos de los autores? ¿De las novelas históricas? ¿Hasta qué punto deben citarse palabras y fórmulas? ¿Cómo deben localizarse los hechos? ¿Qué uso debe hacerse de las tablas cronológicas? ¿De las tablas sincrónicas? ¿De los croquis geográficos? ¿De las tablas estadísticas y gráficas? ¿Cuál es el modo de hacer comprensible el carácter de los acontecimientos y las costumbres? ¿Los motivos de las acciones? ¿Las condiciones de las costumbres? ¿Cómo han de elegirse los episodios de un acontecimiento? ¿Y los ejemplos de una costumbre? ¿Cómo debe hacerse inteligible la interconexión de los hechos y el proceso de evolución? ¿Qué uso debe hacerse de la comparación? ¿Qué estilo de lenguaje debe emplearse? ¿Hasta qué punto deben usarse términos concretos, abstractos y técnicos? ¿Cómo se ha de comprobar que el alumno ha comprendido los términos y asimilado los hechos? ¿Pueden organizarse ejercicios en los que el alumno realice un trabajo original sobre los hechos? ¿Qué instrumentos de estudio debe poseer el alumno? ¿Cómo deben compilarse los libros escolares, con vistas