para quienes se ocupan de la historia antigua
Esta reforma del aprendizaje técnico del historiador, que consiste en sustituir el estudio de los «grandes modelos», literarios y filosóficos, por la adquisición de conocimientos positivos verdaderamente auxiliares para la investigación histórica, es de fecha muy reciente.
En Francia, durante la mayor parte del siglo presente, los estudiantes de historia no recibieron otra educación que la literaria, según el modelo de Daunou.
Casi todos se conformaban con semejante preparación y no buscaban más allá; unos pocos advirtieron y lamentaron, cuando ya era demasiado tarde para poner remedio, la insuficiencia de su formación inicial; salvo contadas y ilustres excepciones, los mejores de ellos nunca llegaron a ser más que hombres de letras distinguidos, incapaces de realizar trabajo científico alguno.
No existía en aquel tiempo ninguna organización para la enseñanza de las «ciencias auxiliares» y de la técnica de la investigación, salvo en el caso de la historia medieval francesa, y ello en una escuela especial, la École des chartes. Este simple hecho, por otra parte, aseguró a esta escuela durante un período de cincuenta años una superioridad notable sobre todas las demás instituciones francesas (o incluso extranjeras) de enseñanza superior; en ella se formaron excelentes trabajadores que aportaron muchos resultados nuevos, mientras que en otros lugares se discutía ociosamente sobre problemas. Hoy en día sigue siendo en la École des chartes donde el medievalista tiene la oportunidad de realizar