tienen sobradas razones para creer que habrían podido emplear sus talentos con mayor provecho en otros rumbos.
II. Como las tareas críticas y preparatorias se adaptan notablemente bien al temperamento de un número muy grande de alemanes, y como la actividad de la erudición alemana durante el presente siglo ha sido enorme, es a Alemania a donde debemos acudir para encontrar los mejores casos de esas deformaciones mentales que son producidas, a la larga, por la práctica habitual de la crítica externa. Apenas pasa un año sin que se oigan quejas, dentro y en torno a las universidades alemanas, sobre los malos efectos que las tareas de la crítica producen en los estudiosos.
En 1890, el señor Philippi, en calidad de rector de la Universidad de Giessen, deploró enérgicamente el abismo que, según dijo, se está abriendo entre la crítica preparatoria y la cultura general:
- la crítica textual se pierde en minucias insignificantes;
- los eruditos colacionan por el mero placer de colacionar;
- se emplean infinitas precauciones en la restauración de documentos sin valor;
es así evidente que «se concede más importancia a los materiales de estudio que a sus resultados intelectuales».
El Rector de Giessen ve en el estilo difuso de los eruditos alemanes y en la amargura de sus escritos polémicos un efecto del hábito que han contraído de «preocupación excesiva por las pequeñeces». En el mismo año, la misma nota fue resonada, en