Por otra parte, mientras el estudiante se regocija con los ingeniosos golpes propinados al ofensor teutón, se le advierte contra el error de pensar que «siempre que logre hacer se entender, el historiador tiene derecho a usar un estilo defectuoso, bajo, descuidado o abigarrado...
Dada la extrema complejidad de los fenómenos que debe esforzarse en describir, no tiene el privilegio de escribir mal. Sino que debe escribir siempre bien, y no engalanar su prosa con afeites adicionales una vez por semana».
Naturalmente, mucho de lo que se dice en este libro ya se ha dicho antes, pero no conozco ninguna obra en la que el estudiante de historia vaya a encontrar una colección tan organizada de instrucciones prácticas y útiles.
Hay varios puntos en los que uno no puede estar de acuerdo con los MM. Langlois y Seignobos, pero estos se presentan principalmente cuando abordan la teoría; en lo que respecta al trabajo práctico, uno se encuentra en casi perfecta concordancia con ellos.
El hecho de que sepan poco sobre la forma en que se enseña y se estudia la historia en Inglaterra, Canadá o los Estados Unidos no representa en absoluto un obstáculo para el uso de su libro. El estudiante puede disfrutar del placer de crear sus propios ejemplos a partir de libros ingleses aplicando las reglas que ellos establecen. Puede comparar sus advertencias contra el razonamiento falso y los casos de falacia con las expuestas en aquel excelente y conciso ensayo de Bentham, que al parecer les es desconocido.
No dejará de ver que nosotros en Inglaterra tenemos mucho que aprender de los franceses en esta materia de la historia. Los archivos franceses no son tan buenos como los nuestros, pero se ocupan de conservar sus documentos locales y provinciales, así como sus registros nacionales y centrales; dan a sus archivistas una formación regular,