particular depende un curso de acción dirigido a la situación general del enemigo tal como se infiere del hecho anterior, a saber, que está a punto de abandonar la pelea, que comienza a retirar sus tropas y que ni es capaz de presentar una resistencia seria mientras efectúa dicha retirada ni de realizarla gradualmente y en buen orden.
Los reglamentos y los métodos introducen las teorías preparatorias en la conducción de la guerra, en la medida en que las tropas disciplinadas se inoculan con ellas como principios activos.
El cuerpo entero de instrucciones para formaciones, instrucción militar y servicio en campaña son reglamentos y métodos: en las instrucciones de instrucción militar predominan los primeros; en las instrucciones de servicio en campaña, los últimos. A estas cosas se adhiere la conducción real de la guerra; por lo tanto, las asume como modos dados de proceder, y como tales deben aparecer en la teoría de la conducción de la guerra.
Pero para aquellas actividades que conservan libertad en el empleo de estas fuerzas no puede haber regulaciones, es decir, instrucciones precisas, porque eliminarían la libertad de acción.
Los métodos, por otra parte, como una forma general de ejecutar los deberes a medida que surgen, calculados, como hemos dicho, sobre un promedio de probabilidad, o como una influencia dominante de principios y reglas llevados a la práctica, ciertamente pueden aparecer en la teoría de la conducción de la guerra, siempre y cuando no se presenten como algo distinto de lo que son, no como modos de acción absolutos y necesarios (sistemas), sino como las mejores formas generales que pueden usarse como atajos en lugar de una disposición particular para la ocasión, a discreción.
Pero se verá que la aplicación frecuente de métodos es de la mayor necesidad e ineludible en la conducción de la Guerra, si reflexionamos cuánto se basa en meras conjeturas, o en la completa incertidumbre, ya