tendrá más que una idea confusa de todas las partes que los componen, hasta que se aplique con atención a considerarlas a cada una en particular.
- Ideas de Reflexión más tarde, porque necesitan Atención.
Y de ahí vemos la razón por la cual pasa bastante tiempo antes de que la mayoría de los niños tengan ideas sobre las operaciones de sus propias mentes; y algunos no llegan a tener ideas muy claras o perfectas de la mayor parte de ellas en toda su vida.
Porque, aunque transcurren allí continuamente, sin embargo, como visiones flotantes, no causan impresiones lo suficientemente profundas como para dejar en la mente ideas claras, distintas y duraderas, hasta que el entendimiento se vuelve hacia su interior, reflexiona sobre sus propias operaciones y las convierte en objetos de su propia contemplación.
Los niños, cuando entran por primera vez en él, se ven rodeados por un mundo de cosas nuevas que, mediante una constante solicitación de sus sentidos, atraen constantemente la mente hacia ellas; dispuestos a reparar en lo nuevo y proclives a deleitarse con la variedad de objetos cambiantes.
Así, los primeros años se emplean y distraen habitualmente en mirar hacia afuera. El cometido de las personas en ellos es familiarizarse con lo que se halla en el exterior; y así, al crecer en una atención constante a las pocas sensaciones externas, rara vez hacen una reflexión considerable sobre lo que pasa en su interior, hasta que alcanzan una edad más madura; y algunos apenas lo hacen jamás.
- El Alma empieza a tener Ideas cuando empieza a percibir.
Preguntar, en qué TIEMPO tiene un hombre por primera vez alguna idea, es preguntar cuándo empieza a percibir; —pues TENER IDEAS y