Pero yo siempre le había dado el primer lugar al cultivo del corazón o a la formación del carácter, y como me sentía seguro de que la formación moral podía impartirse a todos por igual, sin importar cuán diferentes fueran sus edades y su educación, decidí vivir entre todos ellos las veinticuatro horas del día como su padre.
Consideraba que la formación del carácter era el cimiento adecuado para su educación y, si los cimientos se asentaban firmemente, estaba seguro de que los niños podrían aprender todas las demás cosas por sí mismos o con la ayuda de amigos.
Pero como además comprendía perfectamente la necesidad de una formación literaria, comencé algunas clases con la ayuda del Sr. Kallenbach y Sjt. Pragji Desai.
Tampoco restaba importancia al desarrollo del cuerpo. Esto lo conseguían en el curso de su rutina diaria. Pues no había sirvientes en la Granja, y todo el trabajo, desde cocinar hasta limpiar los desperdicios, lo hacían los residentes.
Había muchos árboles frutales de los que ocuparse, y también bastante jardinería por hacer. Al Sr. Kallenbach le gustaba la jardinería y había adquirido cierta experiencia en este trabajo en uno de los huertos modelo gubernamentales.
Era obligatorio para todos, jóvenes y mayores, que no estuvieran ocupados en la cocina, dedicar algún tiempo a la jardinería. Los niños se llevaban la parte del león de este trabajo, que incluía cavar hoyos, talar madera y cargar pesos. Esto les proporcionaba abundante ejercicio. Les encantaba el trabajo, por lo que por lo general no necesitaban ningún otro ejercicio o juego.
Por supuesto que algunos de ellos, y a veces todos, simulaban enfermedades y eludían sus obligaciones. A veces yo era cómplice de sus