de ataque. Guardó silencio un instante, sacó el anzuelo, lo volvió a lanzar y se volvió hacia su hermano sonriendo.
—Vamos, hombre…
En primer lugar, el dispensario hace falta. Nosotros mismos mandamos a buscar al médico del distrito para Agafía Mijáilovna.
“Vaya, bueno, pero me figuro que su muñeca no volverá a ser la misma”.
“Eso está por verse. … Luego, el campesino que sabe leer y escribir es, como obrero, de mayor utilidad y valor para usted”.
—No, puede usted preguntarle a quien quiera —contestó con decisión Konstantín Levin—; el hombre que sabe leer y escribir es mucho peor como obrero. Y arreglar los caminos grandes es imposible; y en cuanto ponen puentes, se los roban.
—Aun así, esa no es la cuestión —dijo Serguéi Ivánovich, frunciendo el ceño. Le desagradaba la contradicción y, más aún, las discusiones que saltaban continuamente de un tema a otro, introduciendo puntos nuevos y desconectados, de modo que no se sabía a cuál responder—. ¿Admite usted que la educación es un beneficio para el pueblo?
—Sí, lo admito —dijo Stepán Arkádievich sin pensarlo, y al instante se dio cuenta de que había dicho lo que no pensaba. Sintió que, si admitía eso, quedaría demostrado que había estado diciendo tonterías sin sentido. Cómo se demostraría no lo sabía, pero sabía que aquello se le demostraría lógicamente de manera inevitable, y aguardaba las pruebas.
El argumento resultó ser mucho más sencillo de lo que había esperado.
—Si concedes que es un beneficio —dijo Serguéi Ivánovich—, entonces, como hombre honrado, no puedes dejar de interesarte y simpatizar con el movimiento, y por tanto desear trabajar por él.