“El nuestro, por supuesto. Además, no es verdad que no responda. Responde con Vasíltchikov”.
“Una fábrica. …”
“Pero en realidad no sé de qué se asusta usted. El pueblo se encuentra en un nivel de desarrollo racional y moral tan bajo, que es obvio que ha de oponerse a todo lo que le es extraño. En Europa, un sistema racional funciona porque el pueblo está educado; de ello se deduce que debemos educar al pueblo, eso es todo”.
“Pero ¿cómo hemos de educar al pueblo?”
“Para educar al pueblo se necesitan tres cosas: escuelas, y escuelas, y escuelas.”
“Pero usted mismo ha dicho que el pueblo se encuentra en un nivel de desarrollo material tan bajo: ¿de qué sirven las escuelas para eso?”
—¿Sabe?, me recuerda a la historia del consejo que le dieron a un enfermo: «Debería probar un purgativo». Tomado: peor. «Pruebe con sanguijuelas». Probadas: peor. «Bueno, entonces no queda más que rezar a Dios». Probado: peor. Así nos pasa exactamente a nosotros. Yo digo economía política; usted dice: peor. Digo socialismo: peor. Educación: peor.
“Pero ¿cómo ayudan las escuelas a resolver el asunto?”
“Le dan al campesino nuevas necesidades.”
“Bueno, eso es algo que nunca he comprendido —replicó Levin con vehemencia—. > ¿De qué manera van a ayudar las escuelas a que el pueblo mejore su situación material? Usted dice que las