—No necesito responder, Sir Leicester, que ambos lugares son muy diferentes; pero para los propósitos de este caso, creo que se puede trazar un paralelo justamente entre ellos.
Sir Leicester dirige su majestuosa mirada por un lado del largo salón y por el otro antes de poder creer que está despierto.
—¿Es usted consciente, señor, de que esta joven a quien mi señora —mi señora— ha puesto a su servicio se crió en la escuela del pueblo que está fuera de las puertas?
«Sir Leicester, soy perfectamente consciente de ello. Es una escuela muy buena, y está generosamente sostenida por esta familia».
“Entonces, M. Rouncewell —replica Sir Leicester—, la aplicación de lo que ha dicho es, para mí, incomprensible”.
—¿Será más comprensible, Sir Leicester, si digo —el industrial se sonroja un poco— que no considero que la escuela del pueblo enseñe todo lo deseable que deba saber la esposa de mi hijo?
Desde la escuela rural de Chesney Wold, intacta como en este mismo instante, hasta toda la estructura de la sociedad; desde toda la estructura de la sociedad, hasta que dicha estructura sufra grietas tremendo como consecuencia de que la gente (los magnates del hierro, las matronas del plomo y qué sé yo) no atienda a su catecismo y se salga del estado al que ha sido llamada —necesaria y eternamente, según la precipitada lógica de Sir Leicester, el primer estado en el que por casualidad se encuentren—; y de ahí, a que eduquen a otras personas para sacarlas de sus estados, borrando así los hitos, abriendo las compuertas y todo lo demás; este es el rápido progreso de la mente Dedlock.